科研论文：如何让孩子喜欢你

科研论文：如何让孩子喜欢你

摘要：我们都有一段童年的时期，而在这段童年时期里，有着很多不同的色彩。是的，想起童年时期，便想起了小时候幼儿园的老师们，而现在的我便是一位幼儿园的老师。要知道让孩子喜欢，家长信赖是要做很多工作的。根据幼儿园教育指导《纲要》试行草案指出，幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，为人和善、坦诚相待、助人为乐、团结互爱、尊重孩子、理解孩子，使得孩子渡过一个有意义的童年。

关键词：孩子、喜欢、接纳、老师

每一个职业都有不同的难点，而今天的我，作为一名幼儿教师，在面对社会、幼儿园、家长和本身心理上的压力，心中有太多的感概。有朋友问过我：这份工作既然那么累，为什么还要选择这份职业呢？我说：因为我选择了这份工作，不管怎样，我是要去完成的。也正因为我是从最小的婴班带起，所以心中有很多的感触，每当看到从一个什么都不懂，连爸爸妈妈还不会说的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子,在此时此刻的老师们，心里是有多么的自豪，就算再苦再累，我想在这个时候都会显得微不足道，所以，即使自己平时有心烦的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份工作给做下去，甚至做得更好。因此，我还得向更多的老师学习，做好自己该做的本质工作。那么如何做好一名教师？一名孩子们喜欢的，乐意接受的老师呢？是否教师只要有爱心、有耐心、包容心就可以了呢？

在忙碌的岗位中，我们不凡偶尔会有烦躁的时候，时常会忘记自己是一名幼儿老师，常会把情绪带到工作当中。其实，情绪是具有感染力的，这会影响到孩子的一天。什么样的老师会是孩子们喜欢，愿意接纳的呢？我认为激情很重要，对于孩子，我们应该多点微笑，孩子是喜欢活跃的老师而不是愁眉苦脸，把自身的气出在孩子的身上，将会疏远与孩子们之间的距离。特别是在孩子来园时，给孩子一个微笑是再好不过了，作为家长，看到老师们对孩子的那份喜欢，家长们对老师也会多一份信任度，不是吗？如果老师的情绪放松，孩子也会放松，否则就会紧张、不安。对孩子笑，营造宽松的气氛可以让自己放松，也让孩子放松。

其次，孩子都喜欢模仿，对新的事物都有好奇心，所以我认为作为一名幼儿教师的人格也很重要，因为作为他们的老师，在言行、举止上我们都要注意。只有当我们具备了良好的个人品质，才有更好的教育效果，教师高尚的人格可以影响孩子的发展。为人师表，孩子有了学习的榜样，可以潜移默化的影响他们，言教不如身教。特别是一些年龄小的孩子，他们还不能正确地分辨是非。如我班，在他们的眼里，往往我们老师说的话好比“圣旨”，老师说的做的都是对的。老师的一举一动，一言一行，都是他们模仿的对象。当然，前提是要求孩子做到的事，自己首先要做到，要求孩子去做的事，自己首先要去做，用自己的善言善行为孩子提供模仿的标本，只有这样，才能达到教育孩子的目的。我认为一个为人和善、坦诚相待、助人为乐、团结互爱的老师，她会得到更多孩子们的喜爱。

每个班都会有那么几个调皮的孩子，在一日生活中难免会出现抢玩具、闹情绪等现象，对于这些现象，作为老师的我们又会怎样去处理？――第一公平、第二正确的引导、第三尊重孩子。在处理这些问题的时候，作为老师的我们第一时间不是责怪谁的不对，而是要采取正面的引导，而不是对孩子凶，凶只会让孩子觉得老师很凶，或许这一刻孩子停止了行为，但他还是不知道为什么不可以。就像佟老师说的，孩子是需要引导、陪伴和见证，而不是一味的指责过错。其实我觉得幼儿园的老师真的很有耐心，常常一句话要重复几次，甚至几十次。有时孩子未能明白过来，所以我们更加要引导孩子，而不是孩子引导我们。记得有一天我们班有个小朋友很大力的拍桌子，我便说：“好，拍得好，继续拍。”说完，这位小朋友便不再拍桌子了。还有一次孩子之间互推，我便采取正面的引导，拉着这两位孩子的手说：“想握握手就握吧，握握手好朋友！”当即，孩子便跟着我说：“握握手好朋友！”

孩子终究是孩子，爱玩是他们的天性。我觉得我们不只是做他们的老师，我们更要做他们的朋友。每天保持一份童心，时刻与孩子们一起分享快乐，再好不过。还有平时跟孩子说话时蹲下来说，我们应该用对待成人朋友那样去尊重孩子、了解孩子，学会从孩子的视角去看待他们眼中的世界；用一颗童心去发现、理解他们的各种行为。而讲到尊重孩子，我有一个例子，我班的部分孩子在午睡这方面表现得不错，就有那么一位孩子较令我头疼，每到午睡时间，小朋友都上床准备睡觉了，唯独他在床上，小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。时常要我哄很久才会入睡。这很令我伤脑筋。但就在一天，又到午睡时间了，别的孩子都已经安静地睡着了，只有他还没睡。我便走到他床旁边，轻声对他说“你最乖了，快睡吧。”他乖巧地点点头，闭上了眼睛。谁知，过了几分钟，床又晃了起来。只见他的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声，床上的草席掉到了地上。于是，我走到他旁边，低声说：“把头放在枕头上，闭上小眼睛，下午我第一个叫你起床，我还请你吃好吃的午点好吗？”他又笑眯眯地点点头。可是没多久，一阵轻微的歌声传到了我的耳朵里，是他在唱歌。为了不让他干扰其他孩子，我这次决定喊他起床。于是，我第三次来到他旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“吴老师，和我拉钩钩，我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“拉完钩钩啦，快睡吧。”“好，我睡觉。”说完他立即把头转过去，扯了下被子，便闭上了眼睛。这次一会儿就睡着了。以后，在午睡之前我都会和他拉勾勾。经过这件事，使我思考了很多，我常用自己的思想和权威在控制孩子的言行。忘记了孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧。我想在以后的时间里，不凡试着放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿，平等相处，微笑很重要，这样才会和孩子走得更近，我觉得这样孩子们会乐意接受你。

还有在一日生活中，教师要把自己儿童化，站在孩子的角度上思考，比如在户外活动的时候，你可以很开心的和他们一起玩游戏，一起体验当中的乐趣，和孩子们打成一片。而在孩子伤心的时候，多点安慰，做孩子诉说的伙伴。当然在生活中切忌欺骗孩子，我们应该做到信守承诺，不撒谎，只有这样才能让孩子们信任你，接受你，当他们有不开心的或开心的才会愿意与你分享。其实，生活对于我们来说也是在不段学习着的。当然，这个学习阶段是和孩子一起学习的。那么，我们更应该和孩子做朋友，共同进步。

一个温柔的眼神，一个会心的微笑，都会映入孩子们的心中。只要心中有爱，我们才能赢得孩子们的喜爱。不体罚孩子，而是多鼓励孩子，不在其他（她）孩子面前评论孩子的不是。对于各方面表现较差的孩子我们应当给予更多的引导与鼓励，做得有不对的及时的正面引导，可以奖奖红花，要知道我们老师的奖励要比自己的父母奖励要来得开心得多。给孩子多提供锻炼的机会，平等对待，使孩子觉得在幼儿园的每一天都是那么的有意义。说真的，想想孩子在幼儿园的时间比在家里的时间要来得多，既然家长们把孩子交给了我们，我们便应当给予孩子父母般的疼爱，做他们的慈妈妈，给予他们阳光般的温暖，使他们觉得来幼儿园是多么的好玩，老师是他们的好朋友，愿意来园。其次在教育上真的是需要多点耐心，虽然我们每个人不可能天天保持为同一种心态，也不可能脱离纷杂事物的影响，但我们如果试着再多一点耐心，多一点爱心、理解、宽容，放下我们的权威，效果会更好。而关于责任心，这点很重要。想想，家长之所以把孩子交给我们，那是信任我们，家长对我们的信任，我们更该做好一切。我认为做这一项，责任心是不可缺少的。平时多点与孩子沟通，每天在来园与离园时抱抱孩子，孩子是知道的，有感觉的。也因此，我认为能与孩子打成一片的话，那孩子铁定会喜欢上你。

幼儿园的生活总是那样令人回味无穷，所以既然要做，那就认认真真的做，不涂些什么。把心态调整好，少点怨气，少点急躁，少点指责。幼儿在幼儿园不是只在乎有没有学到知识，我们注重的是幼儿生活上的点点滴滴，让孩子的每一天都充满色彩，也让自己在这过程中得以锻炼！行动起来吧，一切从孩子开始，相信自己，也相信每一位孩子。